Жіночі примхи

Інтернет журнал для жінок!

Як навчити дитину рахувати


Всім нам ще зі шкільної лави відомо , що математика — цариця наук . Вона не дарма носить такий високий титул , адже математичні обчислення відіграють велику роль у розвитку інтелектуальних здібностей дитини.
Навчаючись рахунку малюк набуває необхідні для життя навички , які знадобляться йому незалежно від обраної професії в майбутньому. Крім цього, потрібно врахувати , що сам процес навчання сприяє розвитку розумових здібностей , пам'яті , кмітливості і робить позитивний вплив на формування логічного мислення у малюка. Саме тому до навчання математики потрібно приступати якомога раніше.
Коли починати заняття
Підготовка до навчання починається до досягнення дитиною однорічного віку. Це не означає , що потрібно намагатися навчити його цифрам і рахунку в такому ніжному віці. На цьому етапі важливо розвинути образне мислення , граючи в «пальчикові » гри — « Сороку — ворону» , « Куй — куй ніжку ». До того ж варто читати малюкові веселі лічилки , загинаючи при цьому крихітні пальчики.
У період з року до трьох років пора знайомити дитину з поняттями «мало» і « багато». У цьому вам допоможуть іграшки. Візьміть будь-яку з них і зверніть увагу дитини на те , що ви тримаєте в руці одну іграшку , а потім підведіть її до полиці або ящика і розкажіть , що тут їх багато. Це ж можна проробляти і на вулиці , на прикладі птахів , листя, квітів та іншого. Таким чином , дитина буде освоювати базові поняття в процесі спілкування з мамою. До чотирьох років можна навчити дитину порівнянні . Для цього запропонуйте їй кілька предметів різного розміру : великий м'яч і маленький , десертну ложку і їдальню , попутно пояснюючи малюкові різницю між ними. В цей же час розвивається здатність до усвідомленого рахунку і малюка можна навчити складати групи предметів , віднімати , ділити печиво або яблука порівну між членами сім'ї та виконувати інші математичні дії на наочних посібниках. У період від 4 до 5 років мозок дитини повністю готовий до осмислення абстрактних понять , тому цей вік є ідеальним для навчання рахунку в розумі.
Як правильно вести навчання
«Жіночі примхи» пропонує вашій увазі кілька правил , розроблених досвідченими педагогами , які стануть в нагоді батькам під час навчання дитини азам математичної науки :
    Одне заняття повинно тривати близько 10 хвилин , інакше дитина не зможе засвоїти велику кількість інформації. Фахівці радять проводити не менше трьох таких занять протягом дня .
    Потрібно періодично повторювати пройдений матеріал , але до засвоєної інформації варто повертатися тільки тоді , коли ви даєте новий матеріал. Наприклад , не потрібно постійно повторювати , що 2 + 1 = 3 . Якщо дитина чітко засвоїла цю інформацію , то повертатися до неї потрібно під час вирішення прикладів і нескладних завдань.
    Запасіться терпінням. Якщо ваш малюк чогось не розуміє або часто відволікається , ні в якому разі не підвищуйте голос і не лайте його . Подібна ваша поведінка може надовго відвернути дитину від занять. Доцільніше буде спростити завдання або зробити невелику перерву .
    Зробіть так , щоб математика стала частиною життя вашого малюка. Спеціальні посібники , картки і рахункові палички , безсумнівно , принесуть користь , але дитяче сприйняття світу відрізняється від дорослого : діти люблять все пробувати і обмацувати . Тому вам потрібно всього лише підлаштуватися під вашого малюка , а це означає , що вважати потрібно все , що трапляється на вашому шляху будинки , на прогулянці , по дорозі в дитячий сад . Навіть читання казки на ніч можна перетворити на цікавий урок математики — запропонуйте малюкові порахувати тварин чи птахів на книжкових ілюстраціях .
    Дитячі психологи дійшли висновку , що навчання , яке передбачає осмислене запам'ятовування , проходить в дитячій свідомості в три етапи : звикання до термінології і логіці самого предмета , розуміння його суті і запам'ятовування отриманої інформації. Тому не варто квапити дитину і вимагати від нього неможливого.
вчимо цифри
Вчені- лінгвісти давно підмітили , що при вивченні будь-якої іноземної мови найбільш легко людина запам'ятовує саме числівники . Якщо для того щоб вивчити абетку або навчитися писати , потрібно створити певні умови , то вважати можна завжди і скрізь і зовсім необов'язково просиджувати годинами за столом з підручником і ручкою. Як вже говорилося раніше , дитина навчиться вважати швидше, якщо математика буде присутня в його житті кожен день. Тому рахуйте завжди і скрізь! Нехай спочатку дитина просто завчить ланцюжок чисел від одного до десяти , а усвідомлення , нехай пізніше, але обов'язково прийде. І в цьому повинні допомогти батьки , пояснивши , що цифрами позначають певну кількість предметів . Будь то п'ять пташок або п'ять м'ячиків — цифра для позначення завжди одна. А для того щоб дитина непомітно для самої себе засвоїла як пишеться та чи інша цифра , подбайте про те , щоб перед її очима завжди були наочні посібники (наприклад , яскраві плакати або цифрові магніти ) . Коли малюк засвоїть цей матеріал , познайомте його з поняттям «нуль». Для цього просто покладіть перед дитиною дві цукерки і попросіть їх порахувати , а потім розкажіть , що якщо їх з'їсти , то нічого не залишиться , а це означає , що вийде нуль цукерок. Тобто « нуль» означає, що нічого немає.
По досягненню дитиною п'ятирічного віку потрібно познайомити її з інформацією про освіту чисел. Для цього скористайтеся двобарвними рахунковими паличками. Розкладіть перед дитиною десять паличок одного кольору (у стародавні часи десять вимовляли як « дцять » ) і покладіть зверху одну паличку іншого відтінку , примовляючи при цьому один на « дцять ». Поступово додавайте ще по одній , поки не дійдете до двадцяти. Наступний етап — утворення десятків . Принцип зберігається той же : два десятка — два « дцять » , три десятка — три « дцять » і далі в тому ж дусі. За винятком чисел сорок (з давньоруського «дуже багато» ) і дев'яносто ( « дев'ять до ста »). Таким чином , ви поетапно , не кваплячись , освоїте рахунок від 1 до 100 , але пам'ятайте , що на цьому етапі дитина повинна не тільки запам'ятовувати , але й розуміти принцип розташування цифр. Закріпити вивчений матеріал можна за допомогою наступних завдань :
    Яке число стоїть перед 4 , 10 , 25 , 34 , 83 , 100 ?
    Яке число стоїть після 5 , 18 , 22 , 58 , 84 , 99 ?
    Яке число стоїть між 1 і 3 , 14 і 16 , 55 і 57 ?
    Яке число пропущено : 1 , 2 , 4 , 5 , 6 , 7 ?
Якщо ваш малюк легко справляється з цими завданнями , можна починати навчання зворотного рахунку , демонструючи його на прикладі ліфта або ступенів у під'їзді ( піднімаючись , вважаємо звичайним способом , а спускаючись — у зворотному порядку).
вирішуємо приклади
Сучасні діти досить рано освоюють калькулятор і навіть комп'ютер , проте мистецтво усного рахунку часто дається не так вже легко. Іноді батькам здається , що дитина просто « не доросла » до освоєння цієї науки , проте потрібно пам'ятати , що здібності до математики чи не з'являються раптом , їх потрібно формувати з ранніх років. Для початку познайомте вашого малюка з поняттями «більше» і « менше». Підберіть відповідні ілюстрації в будь-якій книзі — нехай дитина вважатиме , наприклад , бджілок і квіти. А ви в свою чергу запитаєте , кого більше , бджіл або квітів? Чи вистачить кожній бджілці по квіточці ? Подібні маніпуляції можна проробляти з іграшками.
Щоб розтлумачити поняття «дорівнює» приведіть наступний приклад: « У Тані п'ять яблук і у Наташі п'ять яблук. У кого більше? Ні в кого . У дівчаток рівна кількість фруктів » . Також можна попросити малюка розділити порівну чотири груші на двох членів сім'ї , так , щоб у кожного виявилася рівна кількість . Поступово завдання можна ускладнювати.
Переконайтеся , що дитина засвоїла поняття «більше» , «менше» і «дорівнює ». Якщо це сталося — настав час познайомити її з простими арифметичними діями — складанням ( знак «плюс» ) і вирахуванням ( «мінус »). Однак пам'ятайте , щоб засвоїти правила усного рахунку , дитина обов'язково повинна зрозуміти , як працює цей механізм : спочатку вважаємо , скільки було, потім — скільки додали і тільки потім — скільки вийшло в результаті. Також і з відніманням. На цьому етапі малюк повинен засвоїти , що при додаванні завжди виходить більше , ніж було , а при відніманні — навпаки , менше. До речі , варто згадати , що при додаванні послідовність не грає ніякої ролі. Наведіть простий приклад: якщо покласти на стіл чотири апельсини і два банани , вийде шість фруктів ( 4 + 2 = 6 ) і навпаки , якщо на столі спочатку виявиться два банани , а потім чотири апельсини ( 2 + 4 = 6 ) все одно на столі в сумі буде шість фруктів.
І наостанок , уникайте завдань і прикладів , які вимагають вгадувати результати без розрахунків , адже тоді є ризик , що у дитини сформується неправильне уявлення про математику , і замість того , щоб рахувати , вона почне « вгадувати ».


Напишіть відгук

Ваша пошт@ не публікуватиметься.


*