Жіночі примхи

Інтернет журнал для жінок!

Психічний розвиток дитини 3 роки

До настання трирічного віку багатьох батьків цікавить , чи правильно відбувається психічний розвиток їхньої дитини. І якщо про фізичне здоров’я можна судити , здавши аналізи в поліклініці і перевіривши всі необхідні рефлекси , то стан психічного здоров’я малюка можуть перевірити самі батьки , виходячи з розвитку його пам’яті , мовних навичок , сприйняття , мислення , уяви а також соціальної адаптації до навколишньої реальності .
Розглянемо детально , що повинен знати і вміти дитина в трирічному віці:
розвиток пам’яті
У цьому віці у дітей відмінна пам’ять . Але трирічна дитина ще не ставить собі метою запам’ятовувати що-небудь конкретне. Найчастіше відбувається запам’ятовування випадкових моментів , так як логічний відділ мозку ще слабо сформований. Тому якщо ви спробуєте вивчити з малюком віршик – він може його запам’ятати швидко , а може і не вивчити зовсім. Хоча ритмічні рядки врізаються в пам’ять маленьких дітей і залишаються на тривалий час. У цей час діти спонтанно запам’ятовують все , що попалося їм на очі : розмови дорослих , мультфільми , прочитані уривки з книг , рекламні слогани та іншу інформацію.
У трирічних дітей вже добре розвинена емоційна пам’ять , тому якщо дитину що-небудь сильно схвилювало – така подія краще відкластися в пам’яті , ніж звичайне , рядове . Ця особливість мислення зараз допомагає малюкові активно пізнавати світ.
Доведено , що з трирічного віку діти вже усвідомлюють себе як особистість. Це говорить , що в період з трьох до чотирьох років формується довгострокова пам’ять , що дозволяє пам’ятати себе в минулі періоди життя.
Зараз засвоєння рідної мови у дитини відбувається найбільш активно. Малюк у трирічному віці вже здатний виразно розповісти про свої переживання і потребах . Кожного місяця дитина вивчає до 100 слів , які намагається активно вводити в свою лексику. Але в цьому віці слова і пропозиції можуть вимовлятися досить невиразно . Дитина говорить так , як він чує. Тому якщо в сім’ї говорять нечленороздільно – так само говоритиме і дитина.
У розвитку мовного апарату величезну роль грає словотворчість . Малюк може годинами сидіти і придумувати нові слова , звукосполучення , рими. У три -чотири роки у дитини з’являється дуже живий інтерес до слів. Його цікавить , чому предмети називають так , а не інакше , які слова співвідносяться з якими явищами або об’єктами . Все це він запитує у дорослих , основне завдання яких , максимально дохідливо відповісти на всі питання.
До чотирьох років важливо навчити дитину будувати правильні мовні конструкції , вона повинна вміти переказати мультфільм або казку , пояснити , що вона думає про тих чи інших персонажів .
мислення
Мислення трирічної дитини є поки що наочно – дієвим . У цьому віці малюк повинен вміти зібрати дерев’яну або пластикову конструкцію з трьох -чотирьох різних фігурок різної форми , після того , як батьки покажуть йому , як це зробити правильно.
До чотирьох років , як правило , розвивається наочно -образне мислення , що свідчить про те , що перед тим , як приступити до дії , дитина обмірковує її в розумі. Щоб процес мислення відбувався інтенсивніше , батьки повинні надати йому можливість маніпулювати різними об’єктами : конструктором , розбірними моделями геометричних фігурок і ін.. Малюк повинен навчитися розуміти причину і наслідок на прикладі взаємодії на предмети. У цей час починає з’являтися розуміння кольору , форми , матеріалу. Все це ще дуже примітивна , але вже діюча модель реальності.
Сприйняття і уяву
У трирічному віці дитина вже повинна активно користуватися своїм сприйняттям для розуміння причинно -наслідкового взаємодії об’єктів і подій . Наприклад , малюк повинен знати , що у зайчика влітку шубка сіра , а влітку – біла , щоб на снігу його було не видно і вовк не впіймав. На основі сприйняття розвивається і уява. Вона несе дві функції – аффективную і пізнавальну .
За допомогою цих двох функцій дитина вже вміє моделювати ситуації , в яких вона знаходиться в уявних умовах . Сюди відносяться ігри : в дочки- матері , у доктора , в водія автобуса і т.д. Також дитина відтворює ситуації на захист свого «Я» – коли вона уже виросла великою і користується всіма правами дорослого.
До породження дитячої уяви відносяться і страхи , без яких було б неможливим розвиток дитячої психіки . Малюк бачить великий і загадковий світ і наділяє його фантастичними подіями та персонажами , часто досить загрозливими.
соціальні навички
У трирічному віці малюк вже починає усвідомлювати себе , як особистість. Зараз він прагне реалізувати свої задуми , грунтуючись на підтримці дорослих. Цей вік – особливо схильний до всіх впливів світу дорослих. Малюк як губка вбирає все , що побачить і почує. Але він ще недостатньо досвідчений у суспільному житті , тому легко вірить словам або чужим думкам.
У три роки дитини , як правило , віддають в дитячий сад , де вона навчається суспільного життя разом зі своїми однолітками.

Залишити відповідь

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься.

*