Жіночі примхи

Інтернет журнал для жінок!

Моя дитина не любить читати!

Все частіше батьки вимовляють ці слова . Спочатку скаржилися батьки підлітків , і це не дивувало . Потім додалися скарги на семи – восьмирічних дітей. Ну з цими , начебто , теж зрозуміло. Прийшли в перший клас , читають насилу , вчителі не затримуються на повільному послоговому читанні , на простих текстах – шкільні програми все швидше , все складніше.
Краще , якщо ви навчили дитину читати до школи. І , здається , чим раніше, тим краще. Посібники з раннього розвитку повідомляють , що «після 3 -х вже пізно» , курси читання для малюків продаються повсюду. І намагаємося , і вчимо, щоб у школі дитині легше було: і з п’яти років вчимо , і з трьох …
А батьки знову скаржаться : не хоче , не любить! І це вже про дошкільнят !
Ані скоро шість , і вона не хоче йти до школи.
– Самі поміркуйте , – пояснює мені розумненька і розважлива дівчинка , і на що мені ця школа? Я з трьох років на англійську , математику , риторику і психологію ходжу.
І я в душі з нею погоджуюся .
– А ще вона дуже не любить читати , – додає мама , вже готуючись до виходу.
– Які ж ваші роки , їй ще й шести немає , а Ви, напевно , змушуєте її сидіти читати. Ви не змушуйте – вона і полюбить , коли сама потихеньку почне читати за своїм бажанням.
– Та ні ж , я її не змушую , я їй сама читаю , а вона – не любить!
Це несподівано : здорова , весела , розвинута дитина , яка не любить , коли мама читає їй вголос. Перші думки були про невідповідність репертуару , як кажуть бібліотекарі , віку дитини. Напевно , читали п’ятирічній Ані книжки для більш старшого віку , нецікаві з тематики , може бути , читали занадто багато і довго. Ці припущення не підтвердилися , остання прочитана книжка – казки Андерсена. Залишалося безпосередньо з’ясовувати всю правду у дитини.
– Анечка , – обережно запитую , – а тобі казки не подобаються , про Дюймовочку , про стійкого олов’яного солдатика , про китайського імператора ?
– Ви що , – мало не кричить Анечка , – Дюймовочка у мене найулюбленіша !
І починається розповідь про пригоди дівчинки – Дюймовочки , про її викрадення потворною старою жабою , про небезпеки подорожі на аркуші латаття , про неприємну зустріч з хрущами , страху потрапити в підземелля сліпого крота . Аня розповідала докладно , іноді – у найважчі для Дюймовочки хвилини – голос дівчинки тремтів , здавалося , зараз сама заплаче , переживаючи біди , що випали на долю героїні. Заспокоювалася Анечка з наближенням щасливої
​​розв’язки , і зовсім радісно повідала про зустріч Дюймовочки з королем ельфів.
Ситуацію прояснив бадьорий голос мами : «Та ні , поки я їй читаю , вона слухає , все добре. Але як тільки починаємо відпрацьовувати прочитаний матеріал , – плаче , кричить , тікає ».
– А як же це ви його відпрацьовуєте ?
І мама , педагог вищої школи . Пояснила , що за читанням слідують відповіді на питання про автора , назві твору , головних героях , а під завісу – обов’язковий переказ . Немає слів .
Все частіше приходять батьки , які намагаються « якомога більше дати дитині » , що бояться не встигнути вкласти в неї все, що задумали. Вони багато часу проводять з дітьми , грають з ними , вчать , читають вголос. Але читання розглядають як спосіб « вкласти » у малюка побільше відомостей , як «навчання ». А таке читання передбачає і перевірку засвоєного , і відпрацювання , і закріплення матеріалу , І читають наші мами і тата навіть найкращі дитячі книжки з установкою на « відпрацювання » , пильно перевіряючи , скільки в дитину « вклалося ». А сам процес читання вибудовується за моделлю уроку , з постійним контролем засвоєного матеріалу.
Уявіть себе дитиною , хто чує і що переживає історію Дюймовочки . Але при цьому ви знаєте , що за кожне почуте слово через кілька хвилин доведеться тримати відповідь . Треба якомога краще все запам’ятати , нічого не пропустить, але ж воно переживається .
Таке « псевдонавчання » суперечить самому змісту дошкільного читання – дитячого слухання. Дошкільне читання – слухання – це перш за все спілкування з читаючим дорослим , спільне з ним переживання подій і пригод героїв.
Ми часто бачимо , як один малюк в пісочниці вдарив лопаткою (або штовхнув , або ще як-небудь образив ) іншого. Ображений плаче , а кривдник уважно з цікавістю спостерігає , або просто повертається спиною до потерпілого . Йому не шкода іншої людини , він не вміє поставити себе на місце цього іншого і поспівчувати йому . Він просто не вміє співчувати. А переживати за Колобка , якого ось-ось , вже зовсім скоро з’їсть хитра Лисиця , чомусь може. І ридати від жалю до Дюймовочки , і реготати над пригодами мавпочки Анфіси – теж може. Зрозуміти , відчути , пережити те, що відбувається з літературними героями дитині легше , ніж те, що відбувається з іншою людиною.
Народжується співчуття герою : співпереживання , розділене з близьким дорослим , відбувається настроювання на одну емоційну хвилю з рідною людиною – разом дивуємося , сумуємо , сміємося. Так дитина вчиться співпереживанню, так розвивається її емоційний світ , так вона відчуває спільність з дорослим.
А якщо дорослий під час читання думає про те , що дитина засвоїть , а той, у свою чергу , про відповіді на запитання , яке вже тут спільне співпереживання ? Виходить , читали – читали , а самого важливого і не відбулося.
Як і що читати дитині, щоб хороша книга з часом стала його життєвою необхідністю , щоб він виріс Читачем ? Ось кілька самих простих порад .
Вибирайте книжку у відповідності з віком маленького читача. Не поспішайте випереджати події – всьому свій час. Дошкільне дитинство – час дитячих віршів , казок , оповідань , в 5-6 років зазвичай дитина вже може слухати і повісті. Не захоплюйтеся « навчальною» і пізнавальної літературою (хоча і не виключайте її зовсім з кола читання ) . У цьому віці набагато важливіше література художня .
Пам’ятайте : читання – це радість , задоволення і для вас , і для дитини. Ви хочете , щоб ваше дитя – малюк , підліток , і навіть зовсім дорослий – любили читати? Як сказав чудовий французький педагоги письменник Д. Пеннак , дієслово «читати» не терпить наказового способу . Читання можна подарувати , читанням можна здивувати , порадувати, захопити. Ваш власний інтерес , захопленість , задоволення передаються маленькому слухачеві . Не робіть з читання нудногї « зобов’язалівки» і вже тим більше уроків .
Згадайте улюблені книги вашого дитинства , що ви любили слухати в його віці , які книжки розглядали , просили перечитувати . У багатьох будинках зберігаються старі дитячі книжки – мамині , татові . Нічого , що вони не такі яскраві , що вони зачитані , пошарпані – це додає їм особливу принадність. Це « живі» книжки : їх читали – перечитували , любили , над їх сторінками плакали і сміялися. Але якщо раптом улюблена книга вашого дитинства не справляє на дитину ніякого враження – не засмучуйтеся . Він – не ви , у нього можуть бути інші інтереси і переваги . А може , просто час цієї книжки ще не настав. Не секрет , що кожна книга , щоб по-справжньому зустрітися з читачем , повинна бути прочитана в свій час і в своїй ситуації. Тоді вона запам’ятається .
Добре , коли для читання є в родині певний час – перед сном , після обіду … Тоді дитина чекає цього моменту , внутрішньо готується до зустрічі з книгою. Але якщо вона просить почитати і в інший час , постарайтеся не відмовляти.
І останнє. Якщо ви читаєте мало , малюк може « не ввійти у смак » , не встигає звикнути до радості хорошої книги . Але якщо ви читаєте нав’язливо багато , у дитини може наступити пересичення , зниження , а то і втрата інтересу до читання. Знайдіть золоту середину . І не забувайте , що ще є ігри і друзі , прогулянки , хороші мультики , таємниче життя природи , участь і допомогу в сімейних клопотах , та чи мало ще справ у маленької людини !

One Response to Моя дитина не любить читати!

  • Тетяна says:

    Хочу поділитися своїм досвідом) Моя дочка почала вчитися читати за допомогою дитячих журналів. вчитися читати граючись набагато легше. Перебрала багато журналів і зупинилася на “Пізнайко”.По-перше, дуже сподобався дочці (5р), по -друге, дійсно допомога батькам.Багато ігр та головоломок, цікавих історій і віршів для вивчення. . До того ж журнал виходить не лише на російській мові, а й на українській, що не може не радувати, оскільки не так багато дитячої розвиваючої літератури, яка допомагає розвивати в дитині любов до традицій та батьківщини. Раджу спробувати.)

Залишити відповідь

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься.

*