Жіночі примхи

Інтернет журнал для жінок!

Логічні ігри для дітей

Логіка потрібна для розвитку мислення малюка. У цій статті ми запропонуємо вам кілька нескладних ігор , які допомагають розвитку таких логічних операцій , як аналіз , синтез та узагальнення , в які можна грати у віці від 2 до 5 років.
Для ігор нам знадобляться деякі посібники, які легко виготовити самим.
Гра ” Розрізни картинки”
Грати в цю гру можна , починаючи з 2-2,5 років.
Найдіть і роздрукуйте ( намалюйте самі) у двох примірниках зображення якого-небудь простого і знайомого дитині предмета , наприклад , стільця. Одне зображення розріжте на три частини за принципом: спинка окремо , ніжки окремо , сидіння окремо. Так само можна розділити на частини чайник ( носик , ручка , корпус ) , собаку або кішку (тут вже 4 частини – лапи , хвіст , голова, тулуб ) і т.д. Спочатку дитині дають нерозрізану картинку. Дорослий бере собі частини цієї ж картинки і показує , називаючи їх (спинка , ніжки і т.д.). Повторення назв сприяє розширенню словникового запасу дитини , допомагає розвитку вимовних навичок . Дитина повторює назву і показує на своїй картинці цю ж частину предмета . Потім дорослий накладає частину на ціле зображення або надає дитині можливість зробити це самій. Починаючи з трирічного віку ( в 2,5 роки переважна більшість дітей ще не може зібрати картинку навіть з 3 частин ) дитина сама збирає з частин цілий предмет за зразком . У міру розвитку малюка кількість частин збільшується , а зображення ускладнюються – це вже можуть бути не окремі предмети , а простенькі картинки з декількох предметів . У цьому випадку принцип розрізання однієї картинки з пари дещо інші. Обидві картинки треба розкреслити на квадрати (або прямокутники ) . Дуже важливо , щоб сітка на обох картинках була однаковою! Потім одну картинку розрізаємо по лініях сітки і граємо так само , як і в попередньому варіанті: ви показуєте частину, дитина шукає ту ж частину на своїй картинці.
Ігри з розрізними картинками сприяють розвитку сприйняття: дитина вчиться цілеспрямовано розглядати , вивчати зображення , також вона тренує такі логічні операції , як аналіз і синтез . Адже для того , щоб зібрати картинку з частин , важливо , з одного боку , представляти її цілісний образ , з іншого , розуміти , де яка частина знаходиться і як ці частини стикуються один з одним.
Гра ” Пазли “
Всіма улюблені пазли можна починати збирати разом з дитиною , починаючи з трирічного віку. Купуючи паззл , ретельно підбирайте картинки , розмір і кількість частин. Для трирічного віку їх має бути не більше 10 , вони повинні бути великими , а сама картинка повинна бути не надто строкатою і по можливості не мати дрібних деталей малюнка. Для чотирьох , п’яти і навіть шести років підійдуть набори , що складаються з 16-32 частин. Різниця лише в розмірі частин ( чим старша дитина , тим дрібніше частини) і складніше зображення , в наявності в ньому дрібних деталей малюнка.
Пазли так само, як і розрізні картинки , тренують розвиток сприйняття , операції аналізу та синтезу. Але збирати їх дещо складніше , т.к тут вже немає зразка , на який можна накладати деталі – часто зображення на коробці за розміром не відповідає розміру готового пазла, та й саме зображення , як правило , більш насичене деталями.
Гра «Знайди пару »
Суть гри в тому , що до однієї рукавички, носочка , тапка або чобота треба знайти пару із запропонованих варіантів . Пам’ятайте , чим молодша дитина , тим з меншої кількості йому пропонують вибирати , тим простіше малюнок , візерунок на предметах. У 2,5-3 роки це можуть бути 2-3 рукавиці різних кольорів , наприклад , зразок – червоний , а на вибір пропонують рукавички синього , червоного і білого кольорів. Дещо пізніше можна додати візерунок на предметах , використовувати кілька кольорів для розмальовки предметів .
Дитині, яка вже володіє олівцями , можна запропонувати розфарбувати картинку так , щоб вона стала схожа на зразок , або домалювати деякі деталі. Так само добре розвиває здатність до порівняння гра « знайди відмінності ». У 3 роки малюк вже може знайти і показати 3-4 відмінності на дуже простій картинці.
Граючи в цю гру , малюк навчиться аналізувати зображення , порівнювати предмети між собою.
Гра « Збери друзів »
Ця гра сприяє розвитку узагальнення , операцій аналізу і синтезу . Являє вона собою квадратний аркуш картону , розділений на 4 частини , плюс набори карток різної тематики по 4 штуки на кожну тему (транспорт , посуд, меблі , круги , трикутники , квадрати , тварини, птахи , риби , комахи і т.д.). Розміри карток повинні відповідати розміру осередків на картоні. Цією грою ви зможете користуватися протягом декількох років. На першому етапі дорослий викладає на поле три з чотирьох картинок однієї групи і пропонує дитині самій знайти четверту . Постарайтеся пояснювати малюкові , що всі предмети однієї групи , зібрані на аркуші картону , дружать , тому що вони чимось схожі. Наприклад , всі машини їздять і возять нас , а з посуду ми їмо. Таку гру можна починати з трьох років. У три роки маляті треба запропонувати вибір з двох – трьох картинок , в чотири він може вибирати вже з п’яти – шести. Причому обов’язково дії повинні підкріплюватися коментарями дорослого : «Молодець , тут лежать всі птахи , і ти поклав пташку ». Дуже важливо в цьому віці не пропонувати дитині вибір з схожих предметів . Тобто , якщо у вас група домашніх тварин , не пропонуйте йому картку з дикою твариною . Поступово можна розширювати тематику груп , об’єднуючи в них гарячі предмети (сонце , лампочка , киплячий чайник , обігрівач , багаття ) , холодні предмети ( лід , морозиво , сніг , сніговик ) , залізні предмети , те , що літає або те , що плаває , повзає і т.д. Коли дитина впевнено знаходить відсутню картинку , гра ускладнюється ( приблизно 3,5-4 роки ) . Наприклад , якщо в групі «посуд » каструля , тарілка , чашка – червоні в білий горошок , то на вибір дитині можна запропонувати чотири – п’ять мисок різного забарвлення , серед яких одна буде така ж , як і група , а інші відрізнятися розфарбуванням (біла в червоний горошок , вся червона , вся біла , біла з червоними смужками і т.п.). До групи геометричних фігур , наприклад , трикутників однакового розміру і кольору можна запропонувати кілька картинок трикутників і різного розміру , і різних кольорів . Це завдання буде під силу дитині в п’ять – п’ять з половиною років.
Гра « Четвертий зайвий»
З чотирирічного віку можна використовувати і такий варіант гри : дорослий заповнює поле трьома картинками однієї групи , і однією картинкою , до цієї групи не належить . Дитині треба знайти зайву і замінити її на правильну , яку він вибере з декількох запропонованих. Спонукайте малюка пояснювати свій вибір , питаючи : «А чому ти вибрав цю картинку , а не іншу?»
З картками , які ви зібрали в результаті занять з дитиною 3-5 років , переходимо до Гри « Продовж ряд ». Мета цієї гри – складання логічних рядів , виявлення закономірностей . Грати в неї можна, починаючи з п’ятирічного віку. Як і в попередній грі , дорослий викладає перші три картинки сам. Завершити ряд повинен дитина. Послідовність картинок може бути така : від великого до маленького , від маленького до великого , від високого до низького і навпаки , за зростанням кількості предметів на зображенні або за спаданням . Наприклад , у групі « тварини » дорослий поклав мишу, зайця , вовка. На вибір дитині можна запропонувати ведмедя , їжака і білку . Зображення будиночків з різною кількістю поверхів також відмінний варіант. Ускладнювати це завдання можна такими групами : що їде швидше , що найважче або легше , хто сильніше або слабкіше . Можна взагалі дати дитині всі чотири картки групи і запропонувати їй розкласти їх в заданому порядку .
Розвиток мислення – процес тривалий і дивно захоплюючий . Саме життя дає нам можливість вчитися кожен день. Коли малюк запитує вас : «А чому? » , Обов’язково відповідайте йому . Саме таким чином він прийде до розуміння , що у всього є причини і наслідки . І якщо після вашої відповіді у дитини з’являються нові питання – це дуже здорово. Тяга до знань у зростаючої людини величезна , і чудово, коли поруч є люблячий дорослий , готовий підтримувати його допитливість.

Залишити відповідь

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься.

*